A RELAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA COM O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E SEU ENSINO: UM ESTUDO LONGITUDINAL. HOLOS, [S. l.], v. 2, p. 207–224, 2018. DOI: 10.15628/holos.2018.5724. Disponível em: https://periodicos-treinamento.ifrn.edu.br/index.php/HOLOS/article/view/5724. Acesso em: 27 out. 2026.