DO PARADIGMA ASSISTENCIAL AO PARADIGMA DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA: A PERCEPÇAO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. HOLOS, [S. l.], v. 7, p. 91–102, 2018. DOI: 10.15628/holos.2018.4384. Disponível em: https://periodicos-treinamento.ifrn.edu.br/index.php/HOLOS/article/view/4384. Acesso em: 26 out. 2026.