Análise do Conhecimento Prévio e Experiências de Docentes do Instituto Federal do Rio Grande do Sul no Ensino Híbrido para o Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio. (2025). Revista Brasileira Da Educação Profissional E Tecnológica, 3(25), e16169. https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16169