Análise do Conhecimento Prévio e Experiências de Docentes do Instituto Federal do Rio Grande do Sul no Ensino Híbrido para o Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 3, n. 25, p. e16169, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.16169. Disponível em: https://periodicos-treinamento.ifrn.edu.br/index.php/RBEPT/article/view/16169. Acesso em: 5 out. 2026.