Os Institutos Federais na faixa de fronteira

criação e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.12962

Resumo

O ensaio, inserido no campo da Geografia da Educação, aborda a expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) a partir da dimensão espacial dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) com um olhar para a Faixa de Fronteira (FF). A proposta é tecer uma relação entre a expansão dessas instituições de ensino e a área de fronteira do Brasil, buscando inferir de que forma e em qual momento as unidades educacionais foram implementadas. A partir da política de expansão, cartografias são produzidas, relacionando as unidades educacionais e a FF. Diante do exposto, é possível inferir que o número de escolas técnicas na FF quintuplicou em uma década, possibilitando novas dinâmicas educacionais nessa parcela do território.    

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Marcos Bohrer, Instituto Federal de Educação, Científica e Tecnológica Catarinense (IFC)
    Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Geografia na linha de Ensino de Geografia (UFRGS). Atualmente curso o doutorado na linha de Ensino de Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia (POSGEA/UFRGS). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC).
  • Ludmila Losada da Fonseca, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
    Bacharela e licenciada em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Geografia (UFRGS). Atualmente curso o doutorado na linha de Ensino de Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia (POSGEA/UFRGS).
  • Nestor André Kaercher, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

    Licenciado em Geografia e mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Professor titular da Faculdade de Educação (FACED) e do Programa de Pós-graduação em Geografia (POSGEA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Referências

BOHRER, Marcos Bohrer; KAERCHER, Nestor André. A escuta atenta através da Geografia: o ensino médio técnico integrado visto pelos jovens fronteiriços. IN: CASTROGIOVANNI, A. C.; TONINI, I. M.; KAERCHER, N. A.; COSTELLA, R. Z. Movimentos para ensinar Geografia – Oscilações. Goiânia, GO : C&A Alfa Comunicação, 2018.

BRASIL. Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909. Crêa nas capitaes dos Estados da Republica Escolas de Aprendizes Artifices, para o ensino profissional primario e gratuito. Brasília: Presidência da república, 1909. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1900-1909/decreto-7566-23-setembro-1909-525411-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 10 dez. 2020.

BRASIL. Proposta de reestruturação do Programa de Desenvolvimento da Faixa de Fronteira. Bases para uma política integrada de desenvolvimento regional para a Faixa de Fronteira. Brasília, Ministério da Integração Nacional, 2005. Disponível em: http://www.retis.igeo.ufrj.br/wp-content/uploads/2005-livro-PDFF.pdf. Acesso em: 20 ago. 2020.

BRASIL. Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Brasília: Presidência da República, 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: 12 jan. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Centenário da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Brasília: Ministério da Educação, 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf. Acesso em: 10 jan. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Instituições da Rede Federal. Brasília: Presidência da República, 2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-federal-inicial/instituicoes. Acesso em: 10 jan. 2020.

BRASIL. Ministério da Educação. Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Tecnológica. MEC/SETEC, Brasília: Secretaria de educação profissional e tecnológica, 2005. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=96261-1-plano-expansao-rede-federal-fase-i&category_slug=setembro-2018-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 10 jan. 2021.

BRASIL. Chamada Pública MEC/SETEC nº 001/2007. Chamada pública de propostas para apoio ao Plano de Expansão da Rede Federal de Educação Tecnológica – Fase II. Brasília: Presidência da república, 2007a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/edital_chamadapublica.pdf. Acesso em: 10 jan. 2021.

BRASIL. Decreto no 6.095, de 24 de abril de 2007. Estabelece diretrizes para o processo de integração de instituições federais de educação tecnológica, para fins de constituição dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – IFET. Brasília: Presidência da República, 2007b. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6095.htm. Acesso em: 12 jan. 2021.

CAIRES, Vanessa Guerra; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora. Educação profissional brasileira: da colônia ao PNE 2014-2024. Petrópolis, RJ: Editora Vozes Limitada, 2016.

GOMES, Marcus Vinicius; SERRA, Enio. Por Que Falar Sobre Geografia Da Educação? GIRAMUNDO, RIO DE JANEIRO, V. 6, N. 12, P.7-21, JUL./DEZ. 2019.

MACHADO, Lia Osório. Limites, fronteira, redes. In: STROHAECKER, Tania Maria et al. (org.). Fronteiras e espaço global. Porto Alegre: AGB Porto Alegre, 1998. p. 41-49.

MANFREDI, Silvia Maria. Educação profissional no Brasil: Atores e cenários ao longo da história. Jundiaí: Paco Editorial, 2016.

PACHECO, Eliezer Moreira; PEREIRA, Luiz Augusto Caldas; SOBRINHO, Moisés Domingos. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: limites e possibilidades. Revista Linhas Críticas, Brasília, v. 16, n. 30, p. 71-88, jan./jun. 2010.

RAMOS, Marise Nogueira. História e política da educação profissional. Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2014.

SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4a ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2013

Downloads

Publicado

08.05.2023

Edição

v. 1 n. 23 (2023)

Seção

ARTIGOS

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. 

 

Como Citar

Os Institutos Federais na faixa de fronteira: criação e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e12962, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.12962. Disponível em: https://periodicos-treinamento.ifrn.edu.br/index.php/RBEPT/article/view/12962. Acesso em: 5 out. 2026.