Análise de uma atividade de aprendizagem baseada em projetos aplicada ao ensino de Eletrônica Analógica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13596Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Projetos, Educação Profissional e Tecnológica, Eletrônica Analógica, Metodologias Ativas de Aprendizagem.Resumo
O presente artigo trata da análise de uma intervenção pedagógica com o objetivo de analisar a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos – ABP – ao processo de ensino-aprendizagem de Eletrônica Analógica. Estudantes, a partir de problemas âncoras, precisaram pesquisar solução, projetar e produzir um protótipo utilizando apenas componentes e circuitos de Eletrônica Analógica. Para analisar o uso da ABP, os estudantes responderam questionários no início e ao fim da atividade. Constatou-se que as maiores dificuldades dos estudantes, quando da forma tradicional de ensino, se referem a conseguir conectar o ensino teórico com as utilidades práticas do dia a dia. Segundo os alunos, a ABP ajudou a diminuir estas dificuldades além de se sentiram mais motivados e envolvidos com a disciplina.
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