Resistências à Reforma do Ensino Médio brasileiro

possibilidades e limites

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2022.13672

Palavras-chave:

Reforma do Ensino Médio, resistências e limites, desobediência civil

Resumo

O objetivo do texto é promover a discussão sobre as possibilidades e limites de processos de resistência, por parte de instituições públicas de ensino, à Reforma do Ensino Médio brasileiro, instituída pela Lei 13.415/2017. Trabalha-se com a perspectiva de que, para serem efetivas, as possíveis resistências devem se lastrear em informações qualificadas e em manifestações de caráter coletivo, implicando, por isso, em articulações com outros movimentos sociais voltados para o mesmo objetivo, orientados, no seu conjunto, pela perspectiva da desobediência civil a uma lei que é injusta do ponto de vista da formação de sujeitos sociais críticos e socialmente responsáveis.

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Biografia do Autor

  • Celso João Ferretti, CEDES
    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1966), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1974) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: reformas educacionais, ensino médio, educação e trabalho, educação profissional e trabalho. Foi pesquisador da Fundação Carlos Chagas (SP) de 1985 a 2008 e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política,Sociedade da PUC-SP de 1988 a 2002. É membro do GT9 - Educação e Trabalho - da Anped, Editor Associado da Revista Educação & Sociedade e membro da diretoria do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES).

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Publicado

24.03.2022

Edição

v. 1 n. 22 (2022)

Seção

DOSSIÊ - Em defesa do projeto de formação humana integral

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Como Citar

Resistências à Reforma do Ensino Médio brasileiro: possibilidades e limites. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 22, p. e13672, 2022. DOI: 10.15628/rbept.2022.13672. Disponível em: https://periodicos-treinamento.ifrn.edu.br/index.php/RBEPT/article/view/13672. Acesso em: 5 out. 2026.